武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
通過開展科普場館科學(xué)教育項目培育工作，引導(dǎo)和鼓勵科技館、科技類博物館、國內(nèi)的科普教育基地和青少年校外活動場所設(shè)計開發(fā)和組織實施青少年科學(xué)教育項目，豐富活動內(nèi)容與形式，拓展科學(xué)教育功能，促進(jìn)校內(nèi)外的科學(xué)教育的有效銜接，為廣大青少年提升科學(xué)素質(zhì)提供更多的機會與途徑。
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校園小型科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。學(xué)校小型科技館是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維,從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。學(xué)校小型科技館有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，為他們參加國內(nèi)外各級各類的競賽活動，從而獲取更好的競賽成果，為他們以后的工作中能不斷打下良好基礎(chǔ)。
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在國外的教學(xué)中，科技館與學(xué)校合作的形式由來已久，他們的校館合作已經(jīng)經(jīng)歷了很長一段時間，并積累了豐富的經(jīng)驗，也形成了一定的理論基礎(chǔ)。在我國，教育教學(xué)改革工作雖然取得了一定的成績，但是，教育教學(xué)工作仍然不完善。在我國《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》頒布后，科學(xué)素質(zhì)逐漸被重視，科技場館的數(shù)量和接待能力有了顯著增長，同時，各地的科技館也在不同程度和中小學(xué)建立了合作關(guān)系，一方面，開拓了學(xué)生的眼界，增加了學(xué)生的知識儲備量；另一方面，促進(jìn)了科技館工作的發(fā)展，也為科技館事業(yè)的成熟奠定了基礎(chǔ)
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